Corrección tareas miércoles 29 abril

MATEMÁTICAS

Ejercicio 5 página 169

• 4 kl  37 dal =  4000 L + 370  L = 4370  L      

• 5 dal 6 dl =    50 L + 0 , 6 L = 50 , 6 L

• 25 L  9 ml =   2500 cl + 0 , 9  =  2500 , 9  cl

• 801 cl   3 ml =   80 , 1 dl  +   0, 03 dl =    80 , 13 dl

Ejercicio  6 página 169

a) El brik grande y la botella

b) En la jarra

c) El brik pequeño

Ejercicio 7 página 169

 La respuesta es la d

1 L 5 dl  =   100 cl + 50 cl = 150 cl

3 vasos x 35 cl =  105 cl 

150 cl menos 105 cl =  45  cl

Ejercicio 8 página 169

a)   1, 6 L = 16 dl

Si repartimos 16 dl entre cuatro tazas iguales nos da 4 dl en cada taza.

b)    3 x 4 dl = 12 dl          

12 dl = 120 cl

120 cl : 20 =  6  vasos         

LENGUA     

• El superlativo se forma añadiendo -ísimo o poniendo delante muy. Por ejemplo: facilísimo o muy fácil
• NOS FALTAN MUCHOS ADJETIVOS

SOCIALES

• ¿Qué tal han quedado esos nombres?

Miércoles, 29 de abril

Buenos días, miércoles y terminamos la semana. ¿Has corregido? ¿Has intentado el acertijo? El sábado pondremos la respuesta y el domingo pondremos el nuevo acertijo, que en esta ocasión será muy especial. Así que ya sabéis, hoy trabajamos duro y ya podemos descansar hasta el lunes.

Hoy tenemos un montón de compañeros/as que han llegado al nivel 1, ahí están, nuestra fuerza es cada vez mayor.

MATEMÁTICAS

• Empezamos con un juego de cálculo mental, tienes diferentes niveles y diferentes operaciones. 

• Seguimos trabajando las unidades de longitud, recuerda estas equivalencias antes de empezar.

• Ahora en tu cuaderno, pon la fecha, copia los enunciados, pero no hace falta que pongas datos, operaciones y solución. Ejercicios 5, 6, 7 y 8 página 169. Pincha en la foto para ampliarla. En el ejercicio 5 hay que pasar las medidas a la misma unidad y después sumarla ( por ejemplo: 4kl 37 dal= 4000 l + 370 l = 4370 l

LENGUA

• Hoy hacemos una comprensión lectora on line en este enlace.

• IMPORTANTE, misión que vale un punto, deja un comentario con tu adjetivo preferido  y sus dos superlativos. No olvides poner la tilde de uno de los superlativos.

SOCIALES

• Continuamos con la Edad Antigua, que comienza alrededor del año 3500 aC con la invención de la escritura.

• La escritura apareció en Mesopotamia con la escritura cuneiforme, usaban signos abstractos en tablillas de barro. En la página 119 tienes un cuadro con los caracteres cuneiforme, pero no están todas las letras. Usad mejor esa imagen donde sí están todas las letras.

 

• Posteriormente, en Egipto aparece la escritura jeroglífica que se usaba en piedra y papiros. en aquel tiempo solo unos pocos sabían escribir, se llamaban escribas. Si quieres saber más del tema pincha aquí.

• Ahora en tu libreta, pon la fecha y tienes que hacer dos cosas: primero, pon de título                  " Escritura cuneiforme" y escribe tu nombre usando ese tipo de signos; y segundo, pon de título "Escritura egipcia o jeroglífica" y escribe tu nombre con los símbolos adecuados. 

• Como hasta el lunes no nos volvemos a ver y vais a tener tiempo, solamente si queréis y podéis, totalmente voluntario, os dejamos un vídeo que explica cómo hacer un papiro artesanal.

FRANCÉS

• Seguimos con los trabalenguas, aquí.

EDUCACIÓN FÍSICA

• Pinchad en el enlace.

Corrección tareas 28 de abril

MATEMÁTICAS

• ¿Qué tal esas tablas? ¿Os ha dado tiempo?

• 7 dal =  7 x 10 = 70 litros                14 cl = 14 :100 = 0 ,14 l             62 kl= 62 x 100 = 6200 dal

49 dl : 1000 = 0 , 049 hl                8 hl =  8 : 10 = 0,8 kl                  35 l = 35 x 1000 = 35000 ml

• Para pasar de ml a litros tenemos que subir, entonces hay que dividir . Como son tres escalones dividimos entre 1000. Así nos quedaría:

500 ml =  0 , 5 litros

1500 ml = 1, 5 litros

330 ml =   0, 33 litros

5000 ml =   5 litros

Ahora tendríamos que sumar todo, por lo que hay que colocar la coma debajo de la coma.  

      0 , 5

      1 , 5

+    0 , 3 3

      5

   _______

       7 , 33 litros      

• Para averiguar qué botella tiene más capacidad hay que pasar las dos medidas a la misma unidad. 

330  ml

20 cl = 20 x 10 = 200 ml

La botella de 330 ml tiene más capacidad

LENGUA

• ¿ Qué tal han ido esos trabalenguas? 

• Ese quizzi fenomenal.

NATURALES

• Mezclas homogéneas:  cola cao, agua y café.

• Mezclas heterogéneas:  pizza, ensalada y granito

• Sal, oxígeno y minerales

• Mediante un filtro, con un imán, por evaporación o simplemente esperando.

      

Martes, 28 de abril

Buenos días, vamos a por el martes , hoy tenemos más compañeros en el nivel 1, recordad lo importante es que todos vayamos superando los niveles, cuántos más seamos más fuerza tendremos.

MATEMÁTICAS

• Juego de cálculo mental de las tablas, tienes 30 segundos para completar las mulitplicaciones.

• Hoy vamos a repasar las unidades de capacidad. Con ellas se trabaja igual que con las unidades de longitud que acabamos de terminar, la única diferencia es que en vez de usar el metro, usamos el litro. En el cuaderno, ponemos fecha, título Unidades de Capacidad y copiamos la escalera , recuerda bajar multiplicar y subir dividir.

• Aquí tenéis un vídeo explicando cómo se pasa de una unidad a otra.

• Realiza estos ejercicios en tu libreta:

1. Completa

7 dal = ................. l                 14 cl = ..........................  l              62 kl = ............................... dal

49 dl = .................. hl               8 hl = ............................ kl            35 l = .................................. ml

2. Fíjate en la imagen, hay cuatro botellas diferentes de agua. Si  amplias la imagen puedes ver la capacidad de cada una : la primera 500 ml, la segunda 1500 ml, la tercera 330 ml y la última 5000 ml.

Pasas todas esas unidades a litros y cálcula cuántos litros tendríamos en total. 

3. ¿Qué botella tiene más capacidad , una de 330 ml o una de 20 cl?¿Por qué?

LENGUA

• Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna, y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua.
  
  
  ¿Has sido capaz de leerlo sin equivocarte? 
  
  
  Los trabalenguas son pequeñas historias difíciles de pronunciar porque se repite el mismo sonido muchas veces. 
  
  
  Si quieres leer alguno, pincha en el dibujo del libro  

• Escribe en tu cuaderno el trabalenguas que más te haya gustado e intenta decirlo sin equivocarte.

• Copia en tu cuaderno la regla de las palabras llanas

• IMPORTANTE . Misión que vale un punto, juega una partida a este quizziz sobre las palabras agudas y llanas.  Consigues un punto por participar y dos puntos por acertar todas las preguntas.

NATURALES

• Mira el vídeo con atención y después en tu cuaderno, contesta a las preguntas, recuerda que hay que copiar los enunciados.

1. Escribe tres ejemplos de mezclas homógeneas

2. Tres ejemplos de mezclas heterogéneas

3. Tres ejemplos de sustancias puras

4. ¿Cómo se pueden separar las mezclas en sus componentes? Escribe cuatro formas diferentes.

MÚSICA

• Adivina, adivinanza, aquí

Corrección lunes 27 de abril

LENGUA


1.Brindar, perdonar y dar.   Aquí el verbo que os faltaba es dar, porque aparecía como darte.

2. Pedir y seguir.

3. Poder y caer.

4. Tus ojos, tu tejado y tus ancestros

5. Buenas y perdido. Grado positivo

6.  Muy buena o buenísima. La tarta que me comí ayer estaba buenísima.

7. Yo estaba menos perdido que mi amigo.

8. Tambor, amor, viaje, ida, gracias, cosas, consejo, mamá, piedras, vecino, cristal, perro y bendición.



MATEMÁTICAS

¿Qué tal el juego de ayer?

Lunes, 27 de abril

Buenos días, ¿qué tal ha ido ese fin de semana? Suponemos que fenomenal, pero hoy hay que volver al trabajo, esta semana es cortita, jueves y viernes son días no lectivos, así que esos días no tendremos nada de tarea.

El acertijo de esta semana está abierto hasta el viernes, el sábado pondremos los que han acertado y han conseguido dos puntos.

¿Habéis entrado en el nivel 1? Ya tenemos nuestro símbolo sobre el planeta, pero necesitamos que sea más fuerte, y la fuerza la hace la unión, así que necesitamos que en esa sombra aparezcan todos los nombres del alumnado de Cuarto. Si nos sigues todos los días, lees bien y trabajas, seguro que tu nombre pronto estará ahí. 

 LENGUA

• Empezamos la semana con fuerza y con alegría.

• Ahora en tu cuaderno, pon la fecha y contesta a las siguientes preguntas sobre la canción:

1. Tres infinitivos de la primera conjugación

2. Dos infinitivos de la tercera conjugación

3. Dos infinitivos de la segunda conjugación

4. Tres determinantes posesivos con su nombre

5. Dos adjetivos. ¿En qué grado está?

6. Elige un adjetivo de esos dos y escribe una frase usando el superlativo

7. Con el otro adjetivo escribe una frase usando el comparativo de inferioridad.

8. Cuatro sustantivos que no hayas puesto todavía.

MATEMÁTICAS

• Empezamos con un juego de cálculo mental

• IMPORTANTÍSIMO.  Actividad que vale un punto para la misión, dos puntos si sacas un nueve o un diez. En tu cuaderno, realiza los cálculos y completa el cuestionario.

INGLÉS

• Como esta semana es cortita, solo veremos inglés una única vez. Esta vez, no usamos el ebook ya que pertenece al libro antiguo y no se corresponden los ejercicios con el libro actual. Usamos el libro físico o esta foto.

• Nos vamos a la página 42. Vemos este vídeo y respondemos al ejercicio 14.

• Luego leemos la lectura escuchando a la vez el audio.
  Finalmente respondemos las preguntas del ejercicio 15.
  A los dos ejercicios, que seguro que haréis con letra clara y legible y con mucha limpieza, les hacéis una foto y lo enviáis a stbernardalgeciras@gmail.com
  Para terminar, jugamos un ratito
  https://www.eslgamesplus.com/time-and-daily-routines-esl-interactive-board-game/
• Vídeos :  uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis

Acertijo de la semana

Un conejo vio seis elefantes mientras se dirigía al río. Cada elefante vio dos monos que se dirigían hacia el río. Cada mono llevaba un loro en sus hombros. 

¿Cuántos animales iban al río?

Tienes hasta el sábado próximo para contestar. Tienes que dejar un comentario en esta entrada. La respuesta correcta vale dos puntos. 

Solución al acertijo

Tenemos un montón de acertantes del reto de esta semana, todos han conseguido dos puntos extras. La solución era 8, porque si suma en todas las direcciones el resultado es 15.




Acertaron :

• Sara, Juan, Álvaro, Joao, Alejandra, David, Natasha, Dylan, Josué, Lucía del Río, Guille Segovia, Adriana y María Muñoz.

• M Jesús, Aitana, Jacobo, Ana, Julia, Antonio, Celina, Manuel, Paola, Lucas, Isa, Jose, Joel, Sergio, Noelia y Adil.

• Pablo, Óscar, Ariadna, Adrián, Sofía G., Sofía A , Ezequiel, David, Íker, Alberto, José Antonio, José Manuel, Nacho, Gisella y María Vallejo

Si alguien cree que acertó y no hemos puesto su nombre, que nos deje un comentario, por favor.

Corrección tarea del viernes 24 de abril

LENGUA

• Las puntuaciones más altas de quizziz y por lo tanto un punto extra para:

1. Ezequiel   12930 puntos

2. Noelia  12100 puntos

3. Óscar  11820  puntos

Enhorabuena a todos los demás participantes que han conseguido unas puntuaciónes buenísimas, pero las de los tres ganadores han sido espectaculares.

SOCIALES

• Esperamos las fotos de vuestras libretas para corregir todo lo que habéis hecho hasta ahora y así podemos poneros un punto más.

Viernes, 24 abril

Buenos días, ya es viernes de nuevo. El tiempo pasa rápido si lo aprovechas bien, si no haces nada en todo el día el tiempo pasa muy lento. 

Os avanzamos que hay algunos/as que tienen ya ocho puntos, por lo que muy probablemente este fin de semana lleguen a los diez puntos y al nivel 1. Hoy tenéis la oportunidad de conseguir dos puntos: uno si quedáis de los primeros en el quizziz de Lengua y otro si cumplís la misión del día.

¿Habéis corregido lo de ayer? Si ya lo habéis hecho, ya podéis continuar con la tarea de hoy. Antes de empezar recuerda.

LENGUA

• Repasamos lo trabajado en Lengua durante esta semana con este quizziz. Si entras en el pódium conseguirás un punto extra para la Misión.

EDUCACIÓN FÍSICA

•  Ved el vídeo que hay aquí  y después contesta a este cuestionario.

SOCIALES

• Ya hemos terminado el tema 5, así que nos toca empezar el tema 6" La Edad Antigua" . En tu cuaderno, vete a una página nueva y realiza la portada del tema. Después, pon la fecha, título la invención de la escritura y contesta a estas preguntas. Para contestar tienes que ver los vídeos de abajo.

1. Realiza una línea del tiempo que empiece con el Paleolítico y termine con la Edad Moderna. Si lo necesitas, ayúdate con este vídeo

2. ¿Cuándo empieza la Historia y por qué?

3. ¿Cuáles fueron las primeras formas de escritura? Escribe un ejemplo.

4. ¿Dónde apareció la escritura?

5. Escribe tres materiales en los que se escribía antiguamente.

6. ¿Qué inventaron los egipcios que era parecido al papel? ¿Cómo lo hicieron?

7. ¿Qué revolucionó la historia de la escritura?¿Por qué crees que fue tan importante?

• IMPORTANTÍSIMO. Misión que vale un punto,  tenéis que mandar fotos de la libreta de Sociales desde que empieza el tema 5, La Prehistoria, hasta la actividad anterior. Necesitamos ver todo lo que habéis hecho de Sociales hasta hoy incluido. Os recomendamos para las fotos una aplicación gratuita y muy fácil de usar que se llama CamScanner. Se envía a :

INGLÉS

• Lo primero que vais a hacer hoy es pensar tres frases, una sobre algo que os guste hacer( like), otra que nos encante ( love) y otra que odiemos hacer ( hate). Por ejemplo:
   I like reading adventure books.
  I love going to the cinema.
   I hate cooking.
  Cuando ya las sepáis, la grabáis pronunciando correctamente  con la grabadora del móvil o tablet y la enviáis a Stbernardalgeciras@gmail.com. Si no tenéis grabadora hacéis un pequeño video.
  Luego entráis en este enlace
  https://elt.oup.com/student/oupeprimary/gameszone/levels_3_4/smash?cc=global&selLanguage=en y jugáis un ratito.
  También podéis entrar en este otro para jugar
  https://elt.oup.com/student/oupeprimary/gameszone/levels_3_4/megamunch?cc=global&selLanguage=en
  
  
  Have a nice weekend!

Corrección, jueves 23 abril

LENGUA

• El final que más os ha gustado ha sido

MATEMÁTICAS

• Ejercicio 6.   a) El km. Porque se utiliza para medir distancias muy grandes.   b) 1894000 

c) No es adecuado medirlo en mm, porque sería un número muy grande.

• Ejercicio 7    Como os pregunta por metros hay que pasar todas las unidades a metros. No podemos sumar 3 km y 5 hm y poner 11. PARA PODER OPERAR CON MEDIDAS TIENEN QUE ESTAR EN LA MISMA UNIDAD.

Pasamos 3 km a m = 3 x 1000 = 3000 m    y 5 hm a m = 5 x 100 =  500 m.    Ahora que hemos pasado las dos unidades a metros, sumamos 3000 m más 500 m = 3500 metros

• Ejercicio 8 Igual que en el ejercicio anterior para poder comparar unidades, todas tienen que estar en la misma unidad, tenemos que pasar las tres medidas a metros.

97,48 hm = 9748 m

9785 m

978 dam = 978 x 10 = 9780 m

El coche verde con 9785 m es el que más distancia ha recorrido. 

Para calcular cuántos m más ha recorrido el primero que el último, restamos 9785 - 9748 = 37 m

NATURALES

Tipos de materias

1. Sustancias puras 

                                       Están formadas por un solo componente.

                                       Ejemplo: agua

2. Mezclas

                                      Están formadas por varios componentes

                                      Mezclas heterogéneas :   Se distinguen los diferentes ingredientes. Paella

                                      Mezclas homogéneas:    No se distinguen las sustancias que lo componen.                                                                                    Batido

Jueves, 23 de abril

Buenos días, ya estamos a jueves, un día menos para volver a la normalidad. Suponemos  que ya habréis visto vuestras notas de la segunda evaluación. Así que  a seguir trabajando igual que hasta ahora, porque las notas de la tercera evaluación tienen que ser todavía mejores que estas últimas. Todos/as  podéis conseguirlo:

"SI TRABAJAS DURO, LO CONSIGUES SEGURO"

Recordamos que es importante que antes de empezar a trabajar le echéis una miradita a la corrección del día anterior, la semana pasada incluimos ahí un punto extra para la misión, que solamente han conseguido los que corrigieron y leyeron. Decía que si dejabas un comentario con tu película favorita tenías un punto más, así que los 27 que lo dejaron han conseguido un punto extra. ¿Qué pasa con los 43 que faltan? ¿ No leyeron? ¿No corrigieron?

LENGUA

• Empezamos por Lengua hoy, ¿sabéis por qué? Hoy es 23 de abril, día del libro y nos toca leer. Os dejamos una historia escrita por Gianni Rodari. Tenéis que leer la historia  aquí o aquí y después elegir un final de los tres finales que habéis leído. IMPORTANTE. Misión que vale un punto , completa la información que te piden en este enlace.

MATEMÁTICAS

• Hoy empezamos con un sudoku. Si no has jugado nunca y no sabes cómo se juega tendrás que ver este vídeo . 

• Seguimos con las unidades de longitud. Hoy terminamos los ejercicios de la misma página que ayer, página 165, ejercicios  6, 7 y 8. Os recordamos que pongáis fecha y copiéis los enunciados en vuestra libreta. Para estos problemas no hace falta poner datos, operación y solución.

NATURALES

• Nos hemos enterado que hicisteis los experimentos y os salieron muy bien, aquí tenéis una foto de uno que hizo Joel y otro de María.
  

• Avanzamos con los tipos de materia. Lee la página 84 de tu libro y haz un esquema  en tu libreta.

FRANCÉS

• Tarea que os deja la seño Mar, aquí

Corrección tareas del miércoles 22 de abril

MATEMÁTICAS

• Ejercicio 3:   54 hm = 54 :10 = 5,4 km          93 dam = 93 x 1000 = 93000 cm   

   600 dm = 600 :100 = 6 dam          27 km= 27 x 1000000 = 27000000 mm

• Ejercicio 4:    1925 cm  menor que 74000 mm menor que 841 m menor que 200 dam menor que 5 km menor que 63 hm

Para poder comparar unidades de longitud tienes que pasar todas las medidas a la misma unidad, puedes elegir la que quieras. Por ejemplo: puedes pasar todo a metros y después comparas las unidades.

5 km = 5000 metros

1925 cm = 19, 25 metros

200 dam = 2000 m

74000 mm = 74 m

63 hm = 6300 m

841 m

Una vez que todas las medidas están en la misma unidad ya puedes compararlas y decidir cuál es mayor o menor

• Ejercicio 5. Árbol metros, ciudades km y estuche cm

LENGUA

1. -Hay ocho estrofas

2.  32 versos

3. Todos los versos tienen ocho sílabas

Ma no li toel ca ra col     7 + 1 = 8

sa le so lo siha ce sol     7 + 1 = 8

pues no le gus ta niun pe lo    8

que llue va llu via del cie lo    8

4. Rima consonante, coinciden vocales y consonantes.  ol / ol / elo / elo ...

5. Caracol y vivir

6. Felices

SOCIALES

• Se pedía escribir un comentario con la solución a la última pregunta del juego del comecocos. Tenéis un punto para la misión si habéis puesto " la invención de la escritura" o " la Prehistoria termina con la invención de la escritura"

En la corrección del jueves 16 de abril decía que si dejabas un comentario con tu película favorita tendrías un punto más para un juego de esta semana, así que todos los que han hecho ese comentario han conseguido un punto extra. 27 leyeron bien y corrigieron. Somos 75, así que hay muchos que no corrigen.

Miércoles, 22 de abril

Buenos días. ¿Cómo estamos? Vemos que fenomenal, porque seguís trabajando a tope. Unas notas buenísimas en la prueba que hicimos ayer de Cálculo, eso nos encanta. Cuando volvamos al cole vamos a tener que hacer las pruebas escritas en el ordenador, los resultados son mejores.

Nuestra misión sigue adelante, ya hay muchos con dos puntos, otro grupo con cuatro o cinco puntos porque hicieron la prueba de ayer perfecta y también han averiguado el acertijo, y algunos hasta con siete puntos, porque también han entregado una ficha de un libro de lectura. En cuanto alguien llegue a diez puntos pondremos su nombre donde pone nivel 1, arriba en el blog.

El acertijo está abierto hasta el sábado, ese día pondremos todos los acertantes, mientras tanto no podemos poner nada.

MATEMÁTICAS

• Hoy nos toca jugar con el tractor

• Seguimos trabajando con las unidades de longitud, en tu cuaderno, pon la fecha y realiza los ejercicios 3, 4 y 5. Pincha en la imagen para verla mejor o si tienes el libro digital página 165.

LENGUA

• En tu cuaderno, contesta a las siguientes preguntas sobre el poema de abajo. 

1. Número de estrofas

2. Número de versos

3. Mide las sílabas de la primera estrofa

4. Tipo de rima

5. Busca dos palabras agudas en la segunda estrofa

6. Localiza un adjetivo

SOCIALES

• Hoy nos toca jugar al comecocos, uno de nuestros videojuegos favoritos. IMPORTANTE, misión que vale un punto, deja un comentario con la respuesta a la última pregunta que encontrarás en este juego.

INGLÉS

• Volvemos a repasar la estructura que estamos trabajando pero esta vez con actividades interactivas autocorrectivas que se corrigen on line .

•  Vamos a este enlace

https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-59476.php

• Y luego a este otro.

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3674

• Para descansar, ¿qué tal jugar un ratito al quick draw?

https://quickdraw.withgoogle.com/?locale=en_US

EDUCACIÓN FÍSICA

• ¿Seréis capaces de conseguirlo?

Corrección deberes martes 21 de abril

LENGUA

• No hay una sola solución, si tienes dudas de la tuya, déjanos un comentario al final de esta entrada. 
• Posibles soluciones desde arriba hacia abajo:

1. Cariacontecido, indiferente, circunspecto y rayado

2. Confuso, aturdido y hundido

3. Ofendido, indignado, encrespado, orgulloso,...

4. Enfadado,enojado

5. Cabreado, harto

6. Intrigado, mosqueado, escamado, receloso, suspicaz,...

7. Loco, pirado, alocado, tarambana, ...

8. Amistoso, afable, amable, cordial, fiel, compasivo, ...

9. Revuelto, angustiado, envidioso, mareado, ...

10. Dubitativo, hastiado, ...

• Ahora elegimos cuatro de esos adjetivos y escribimos oraciones como:

Grado positivo:  El alumnado de Cuarto es amable.     

Comparativo de Igualdad:   Nosotros somos tan compasivos como vosotros

Comparativo de Superioridad:  Yo estoy más intrigado que vosotros

Superlativo:  El alumnado de Cuarto es muy amistoso.

NATURALES

• Simplemente hay que explicar los dos experimentos.  ¿Has hecho alguno de los experimetnos? Si es así,cuéntanos cómo te ha ido.

Experimento 1:

Nos explica la diferente densidad de los líquidos, dependiendo de la densidad se queda más arriba o abajo.

Experimento 2:

Nos explica cómo la sal hace que la flotabilidad aumente.

• 
  

Martes, 21 de abril

Buenos días, ¿cómo estáis? Os recordamos que si todavía queréis uniros a Cerebriti tenéis que pinchar aquí.  

Os dejamos un dato, nuestro blog ayer batió el récord de visitas en un día, 1453 . ¡Una pasada! Creo que  hay mucha gente interesada en unirse a nuestra misión, pero no todo el mundo está capacitado para ser un Covid-19 Fighter y  formar parte del Rainbow Squad.

Contamos con todo el alumnado de Cuarto para llevar a cabo la "Misión Cuarto San Bernardo", de hecho si participasteis en el Quizziz de ayer ya tenéis un punto y estos tres compañeros tienen un punto más por haber conseguido las máximas puntuaciones:

1. Sergio      17100 
2. Nacho      17000
3. María Vallejo 16900

Hoy podéis seguir sumando puntos, leed y  ¡a por todas! El mundo está en vuestras manos.

LENGUA

• Fíjate en la imagen de abajo, tienes que buscar un adjetivo que nos diga cómo se encuentra una persona cuando usa ese emoticono.

• En tu cuaderno, copia los diez adjetivos que hayas escrito , después elige cuatro de ellos y escribe una frase con cada uno ( una con un adjetivo en grado positivo, otra en comparativo de igualdad, otra en comparativo de superioridad y la última en superlativo). Recuerda los grados del adjetivo si no te acuerdas, aquí.

MATEMÁTICAS

• Empezamos con una carrera de karts.

• Ahora, prepara el lápiz y tu libreta. IMPORTANTE.  Misión que vale un punto por realizarla y dos puntos si está perfecta. Pon la fecha y realiza las operaciones  que vas a encontrar en este enlace en tu cuaderno. Selecciona la respuesta correcta y dale a enviar al final. 

NATURALES

• Seguimos con el tema de la materia, hoy vamos a ver la densidad y la flotabilidad. Os dejamos dos vídeos con experimentos que explican muy bien los dos conceptos. Ve los vídeos y si quieres y te dejan (acompañados de un adulto) realiza alguno de ellos.  En tu libreta, pon densidad y explica  el experimento uno y después pon flotabilidad y explica el experimento dos.

Experimento uno:

Experimento 2:





RELIGIÓN

• La seño os deja esta canción que por lo visto os gusta mucho.

• También os deja esta ficha, solamente para los que tengan impresora y la quieran hacer.

MÚSICA

• ¿Nos movemos? ¿Bailamos? Pincha aquí

Corrección deberes lunes 20 de abril

MATEMÁTICAS

• División. Cociente 375 y resto 79

5 dam = .50 m                8 hm = 800 m        32 km =  3200 dam

60  m = 0 , 6  hm             19 hm = 1,9 km      467 m = 46 ,7 dam

LENGUA
  
Tomás :  To - más    aguda             semáforo :  se - má - fo - ro             barco = bar - co

rugir: ru - gir     aguda                    libélula = li -bé - lu - la                  volumen: vo -lu - men

tejado: te - ja -do                              rotulador: ro - tu -la - dor   aguda

cantidad : can - ti -dad      aguda       cristal: cris- tal       aguda          Perú: Pe - rú   aguda

tronco: tron - co

• atrás , cantar, iglú y montón.

Lunes, 20 abril

Buenos días, os hemos echado de menos este fin de semana.  Cada vez va quedando menos y todo va a salir bien.

Esta semana viene cargada de novedades:

1. Tenéis el acertijo , por si queréis contestar.

2. Hemos abierto una clase en Cerebriti, toda la  información aquí

3. Empezamos Misión Cuarto San Bernardo, leed bien todo lo que aparece en la pantalla de abajo, tenéis que ir bajando y al final pulsa el play que encontrarás. Si le das a los tres puntitos que hay en la parte inferior derecha puedes ampliarlo y leerlo a pantalla completa.

MATEMÁTICAS

• Repasamos las multiplicaciones y divisiones por la unidad seguida de ceros con este quizziz. IMPORTANTE Misión 1: Actividad que suma un punto solamente por participar en ella y un punto extra si entras en el pódium. Usa un nombre reconocible y curso para saber quién lo ha hecho. 

• La semana pasada copiamos la escalera de las unidades de longitud. Recuerda que al bajar hay que multiplicar y al subir dividir ( ar - ar     ir - ir). Por cada escalón que subas o bajes hay que añadir un cero. 

Por ejemplo:  3 m a cm      Como tengo 3 m, me tengo que colocar en el escalón del metro. Ahora pienso, ¿tengo que bajar o subir para llegar al cm? Bajar, pues entonces hay que multiplicar  AR AR

¿Cuántos escalones tengo que bajar? Dos escalones, pues entonces tendré que multiplicar 3 x 100 = 300 cm

• Realiza en tu libreta estos ejercicios:

5 dam = .................m                8 hm = ............................m        32 km = ......................................dam

60  m = .................. hm             19 hm = .......................... km      467 m = ..................................... dam

• Calcula en tu libreta:     34579 :  92 =

LENGUA

• Hemos visto en las expresiones escritas que nos habéis enviado que las tildes os cuestan un poquito, así que vamos a repasarlas. Lo más importante es saber localizar la sílaba tónica, la que se pronuncia con más fuerza. Una vez que sabemos cuál es esa sílaba, solamente hay que aplicar las reglas. Hoy vamos a ver las palabras agudas, por cierto no todas las palabras que terminan en on llevan tilde ( acabaron, terminaron, hicieron, ...)

• Copia en tu libreta la regla de las palabras agudas y realiza en tu libreta los ejercicios 1 y 2 de la fotografía de abajo.(pincha para ampliar)

• Aquí tenéis tres juegos para practicar, no hace falta ni registrarse ni poner nombre. En el primero pulsa jugar como invitado, en el segundo localiza las palabras agudas y en este último selecciona las agudas, pero ten en cuenta que no le han puesto las tildes.

INGLÉS

• Seguimos repasando la estructura verbal like/love/hate + ing . Vemos este video explicativo en el siguiente enlace 
• Luego realizáis las dos actividades de la página 39 del EAB. Le hacéis una foto clara y la enviáis  a stbernardalgeciras@gmail.com

• Vídeo de Lucas
• Otro vídeo

Edu cerebriti

Hemos creado una clase para poder usar los juegos de Edu Cerebriti, es totalmente voluntario, por lo que si les interesa acceder rogamos nos envíen un correo a sanbernardoalgeciras@gmail.com y les enviaremos el usuario y contraseña para poder  acceder.

Aquí le dejamos un vídeo que explica en qué consiste esta página web, no es una aplicación, no hay que descargar nada, ni dar ningún tipo de dato, lo único que necesitan para entrar es el usuario y contraseña que les facilitaríamos nosotros.

Acertijo semanal

Volvemos a los acertijos, tenéis hasta el sábado que viene para encontrar la respuesta. Eso sí, para que sea correcta hay que hacer el comentario en esta entrada.

¿Qué número iría en el signo de interrogación? ¿Por qué?

Corrección tareas 17 de abril

LENGUA

• ¿Os ha gustado la película? Si podéis verla os la recomendamos, está muy bien . 

SOCIALES

• Ejercicio 2:        322 aC , 218 aC, 47 dC, 1492 dC y 1975 dC

• Cerámica, arado, rueda, telar y horno

• Es un guerrero de la Edad de los Metales

• Las gentes del Neolítico   // La  Prehistoria finaliza con  // mediante el trueque

Viernes, 17 abril

Terminamos otra semana, hoy nos toca trabajar un poco y el fin de semana para descansar. Es importante que corrijáis lo que vamos haciendo y si tenéis dudas preguntéis. Mañana retomaremos los acertijos semanales, por si os queréis entretener. Y para la semana que viene estamos preparando alguna sorpresa. ¿Qué será? No lo podemos decir todavía, porque si lo hacemos no sería sorpresa.

LENGUA

• Hoy vamos a hacer una comprensión oral, fíjate bien en este vídeo. 

• IMPORTANTE   Pincha en el enlace y contesta.

SOCIALES

• En vuestras libretas, realizad las actividades 2, 3, 4 y 5 de la página 114. Tenéis que hacer lo que os dice el ejercicio, pero no copiéis los enunciados del libro, copiad estos:

Ejercicio 2: Ordena de más antiguo a más reciente.

Ejercicio 3. Novedades del Neolítico. ( no se copia la sopa de letras, solamente contéstais con las palabras que hayáis encontrado)

Ejercicio 4. Adivina

Ejercicio 5. La Prehistoria.

Si no veis bien la imagen, pinchad para ampliarla.

INGLÉS

• Realizáis esta página del EAB y la enviáis por correo a la señorita Rosa  stbernardalgeciras@gmail.com

• Aquí tenéis algunos vídeos de los que habéis enviado

EDUCACIÓN FÍSICA

• Para que sigáis saltando.

Corrección jueves 16 abril

MATEMÁTICAS

   a) 35 x 10 =  350                               b) 42,3 x 10 =  423               c) 389, 9  x 100 = 38990                                     
 d) 28 x 1000 =   28000                        e) 7,8 x 1000 =    7800          f) 24 : 10 =   2,4                   

 g) 58 : 100 =   0,58                              h) 45,9 : 10 =    4,59                i) 329,8 : 10 =32,98

NATURALES

Materia: es todo lo que nos rodea tiene masa y ocupa un espacio

Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo.     Kg o gramos.       Balanzas o básculas

Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo                  Litros o ml          Probetas o vasos


LENGUA

• Si has llegado hasta aquí es porque estás corrigiendo y además leyendo, por eso si nos dejas un comentario al final de esta entrada con el nombre de tu película favorita habrás conseguido un punto para "algo" que haremos la semana que viene. No se lo digas a nadie y deja tu comentario. Gracias.

Jueves, 16 abril

Buenos días, ya estamos a jueves. Seguimos trabajando a tope, recordad siempre que ...

Cuando tengáis que hacer un comentario hacedlo al final de la entrada donde os lo pida, no lo hagáis donde pone Cuarto A, B y C . Gracias.

Si tenéis que mandar las tareas podéis hacerlo a los siguientes correos:

Cuarto A:     anaramirez61@hotmail.com

Cuarto B :   sanbernardoalgeciras@gmail.com

Cuarto C:   charijuntadeandalucia@gmail.com



LENGUA

• Hoy vamos a hacer una expresión escrita. IMPORTANTE. En tu libreta  tienes que contarnos una película que hayas visto últimamente, si no has visto ninguna ( lo dudamos) cuéntanos  un capítulo de una serie o dibujos. HAY QUE ENVIAR FOTO al correo correspondiente a la clase. No se escribe todavía, ten en cuenta lo siguiente:

1. Lápiz con punta y goma preparada

2. Piensa antes de escribir

3. Usa párrafos, al menos tres. 

4. Tienes que usar puntos, comas, ... no repitas y y y y 

5. Buena letra 

6. Cuidado con la ortografía

7. Cuando hayas escrito un párrafo, léelo para comprobar que se entiende.

8. No corras

9. Ahora sí puedes empezar. Suerte y recuerda que hay que enviar esta tarea.

MATEMÁTICAS

• Empezamos con cálculo mental, hoy podéis jugar al juego que queráis de los que aparecen en el lateral del blog donde pone Mates y está Bart Simpson. Déjanos un comentario con el que más te haya gustado de todos.

• Ya sabemos multiplicar por la unidad seguida de ceros, así que hoy vamos a recordad cómo se divide por la unidad seguida de ceros. Os dejo dos vídeos donde se explica. Es igual que multiplicar pero ahora hay que mover la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros.  Ejemplo:  23,4 : 10 = 2,34       Si el número no tiene coma, recuerda que siempre debe ser coma cero   345 : 100 = es lo mismo que 345 , 0 : 100 = 3,45 la coma se mueve dos lugares porque hay dos ceros. 

          Vídeo 1  y vídeo 2.

• Ya terminamos, en la libreta y sin fijarte intenta escribir la escalera de las unidades de longitud que pusimos ayer. 

• Realiza en tu libreta     a) 35 x 10 =    b) 42,3 x 10 =    c) 389, 9  x 100 =   d) 28 x 1000 =       e) 7,8 x 1000 =              f) 24 : 10 =          g) 58 : 100 =       h) 45,9 : 10 =       i) 329,8 : 10 =

NATURALES

• Empezamos tema nuevo, en tu libreta haz la portada del tema 5, que se titula Materia, materiales y energía.

• Después de ver el vídeo, intenta completar este cuadro en tu libreta. En los cuadros que están sombreados no hay que poner nada.

	DEFINICIÓN	SE EXPRESA EN	SE MIDE CON
MATERIA
MASA
VOLUMEN

FRANCÉS

• De Francés habrá deberes una vez a la semana, así que tienes hasta el miércoles que viene para hacerlo

• El trabajo que hicisteis de Francés lo podéis enviar a esta dirección maestramarmb@gmail.com

• Os deja un quizziz sobre un cuento, pinchad en el enlace para acceder.

EDUCACIÓN FÍSICA

• Nuevo reto sobre saltos aquí.